OCDE: Más del 23% de docentes chilenos no está plenamente cualificado

Más del 23% de los docentes de educación primaria y secundaria de establecimientos públicos en Chile no estaba plenamente cualificado en 2024, una proporción que supera en más del doble el promedio de los países de la OCDE. //

Según Emol.com, así lo revela el informe Panorama de la Educación 2026 divulgado este martes por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), que sitúa la cifra en 23,4%, frente al 9,1% promedio registrado entre los países del organismo.

Para la OCDE, la categoría considera distintas situaciones: docentes que cuentan con las cualificaciones académicas, pero carecen de la certificación o formación pedagógica requerida; profesores que poseen formación docente, pero no las credenciales académicas exigidas; o profesionales que no cumplen ninguno de ambos requisitos. El informe muestra además otras señales respecto de la dotación docente. Al inicio del año escolar 2024, el 3,6% de las plazas de profesores de educación secundaria pública permanecía sin cubrir. A ello se suma que el 8,4% de los docentes plenamente cualificados dejó la profesión entre 2024 y 2025, frente al promedio de 6,4% de la OCDE.

El panorama entrega también resultados favorables para Chile. La proporción de jóvenes de entre 25 y 34 años que no completó la educación secundaria superior cayó desde 17% en 2015 a 10% en 2024, situándose por debajo del promedio de 12% de la OCDE. Asimismo, el 88% de los estudiantes que inicia un programa de educación secundaria superior, ya sea general o técnico-profesional, logra completarlo dentro de los dos años siguientes a la fecha teórica de término. Las mujeres presentan una probabilidad seis puntos porcentuales mayor de finalizar esos estudios que los hombres, una brecha similar a la observada en la mayoría de los países analizados.

La situación es menos favorable entre los jóvenes que no estudian ni trabajan. En 2025, el 19% de los chilenos de entre 18 y 24 años no estudiaba, trabajaba ni participaba en algún programa de formación. Aunque representa una disminución frente al 21% registrado en 2015, permanece por sobre el promedio de la OCDE, de 13%. Entre 2015 y 2023, el gasto público chileno desde educación primaria hasta terciaria pasó de 4% a 4,4% del PIB. En los países de la OCDE con información comparable ocurrió lo contrario: el promedio disminuyó desde 4,4% a 4,2% durante el mismo período.

Entre los desafíos aparece la educación en la primera infancia. En 2024, el 79% de los niños desde los tres años hasta la edad de ingreso a la enseñanza primaria estaba matriculado en el sistema educativo, once puntos porcentuales por debajo del promedio de 90% de la OCDE. El 37% de los adultos chilenos contaba con estudios terciarios en 2024, frente al 43% promedio del organismo internacional. En cambio, el 42% de los adultos en Chile tenía como máximo nivel de estudios la educación secundaria superior o postsecundaria no terciaria, una proporción superior al promedio de los países de la OCDE.